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Autor: Marcello Pereira Nunes
   
Título(s):
[pt] Animação sócio-cultural no lazer: A ação do animador na perspectiva do direito à cultura
[en] Partner-cultural animation in the leisure: The action of the entertainer in the perspective of the right to the culture
   
Instituição de Defesa: Universidade Gama Filho
   
Resumo(s):
[pt] O presente estudo, vinculado ao tema da dinamização do direito à cultura por praticantes de lazer, faz parte da linha de pesquisa denominada Formação e Ação do Profissional de Educação Física e Lazer. Os objetivos do estudo são identificar os princípios orientadores manifestados na pratica do animador e as concepções do profissional tendo como referencia seus procedimentos e abordagens. A pesquisa é do tipo descritiva, de natureza qualitativa, construída por profissionais de lazer que atuam diretamente com os praticantes. Foi utilizada a entrevista semi-estruturada para a coleta de dados, e foi elaborada e validada por especialistas uma matriz analítica nas perspectivas da democratização e da democracia do lazer, no que tange aos aspectos da cultura, da animação e do animador. Pelos resultados do estudo, concluiu-se que os animadores possuem: a) modos de comunicação vinculados a uma ação estratégica e unirreferente; b) estilos de abordagem centrados em relações técnicas instrumentais, psicologizantes e na escolarização; c) procedimentos adaptadores dos conteúdos técnicos de sua atividade, difundindo as instituições e os discursos culturais existentes. A ação educativa para o lazer se constitui em transmissora do conhecimento institucionalizado, adotando uma concepção de animação reforçadora do conservadorismo sociocultural contemporâneo, valorizando o conformismo cultural.
[en] This study is integrated to the topic on dynamism for the sake of rights to culture by leisure practisers, and it velongs to the research line named Formation and Action of the Physical Education and Leisure Professional. The aims of the study are to identify the directing principles manifested in the professional practice, and to identify the professional´s concepts, taking as a reference his/her procedures and approaches. The research is of the descriptive type, of qualitative nature, taking yhe leisure professionals who deal directly with the practisers. The semi- structered interview was used for data collection and an analytical matrix in the democratization perspectives and in the leisure democracy as to what cultural, professional and practice aspects are concerned was elaborated and evaluated by specialists. From the study results is was conclued that the professionals have: a) ways to communicate connected to a strategic and single-referring action; b) approach styles centered in technical relations that are instrumental, psychological and schooling-oriented; c) procedures that adapt the technical contents of their activity, promoting institutons and the current cultural discourse. Education action for leisure constitutes an institutionalized knowledge vehicle, adopting a leisure concept that reinforces the contemporary sociocultural conservatism and enhances the cultural conformism.
   
Titulação: Mestradp em Educação Física
   
Programa de Pós-Graduação: Educação Física
   
Área de Concentração: Não possui
   
Linha de Pesquisa: Não possui
   
Contribuidor(es):
[Orientador] Vera Lucia de Menezes Costa
[Membro da Banca] Helder Guerra de Resende
[Membro da Banca] Lamartine Pereira Da Costa
   
Assunto(s):
[pt] EDUCACAO FISICA
   
Local de defesa: Rio de Janeiro - RJ - BR
   
Data da defesa:
[pt] 08/1995
[en] 08/1995
   
Número de Páginas: 98
   
Arquivo(s):
PDF - Dissertação (parte 1)
PDF - Dissertação (parte 2)
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