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Autor: Rachel Pereira Mesquita
   
Título(s):
[pt] Cada macaco no seu galho : uma análise das expectativas da prática da educação física escolar dos alunos de 5ª a 8ª série do I grau, na cidade de Volta Redonda/Rio de Janeiro
[fr] não disponível
   
Instituição de Defesa: Universidade Gama Filho
   
Resumo(s):
[pt] O objetivo desse estudo foi analisar as expectativas dos alunos quanto a prática da Educação Física de 5a. a 8a. séries, nas escolas de Volta Redonda, no Estado do Rio de Janeiro. A pesquisa utilizou-se de um grupo amostral de 48 informantes, filhos de funcionários da Companhia Siderúrgica Nacional, das escolas particulares e públicas, com a intenção de identificar o que os alunos gostariam que fosse mantido ou transformado nas aulas de Educação Física, como seriam estas ações e quais as saídas que eles proporiam para resolver os "problemas" por eles considerados como relevantes. Para esta análise, consideramos a possível influência do poder da indústria na determinação dessas expectativas, como realidade histórica. Para nossos informantes, mesmo que numa análise superficializada, a Educação Física Escolar passa por uma crise que, para eles, se justifica na inoperância dos professores quanto à sua prática pedagógica e seus possíveis alcances junto às expectativas do grupo pesquisado. Consideram também ser essa crise, sem sustentação, por não ser discutida pelas autoridades de ensino. Ao mesmo tempo, compreendem como necessário o poder que essas autoridades exercem sobre os alunos por lhes garantir um melhor desenvolvimento de suas potencialidades. Nos resultados obtidos, verificamos que a Companhia Siderúrgica Nacional, em relação aos nossos informantes, não é a única causa de suas discriminações quanto às atividades corporais. No entanto, o nível funcional de seus pais, na usina, determina em suas expectativas o tipo de atividade corporal que se permitem fazer e o melhor local para essa prática.
[fr] Lê but cette étude a été l’analyse des expectatives des élèves à la pratique de l’éducation physique de la 5éme à la 8éme années,dans les écoles de Volta Redonda,à l’état de Rio de janeiro. La recherche a eté baseé dans un groupe de quarante-huit informantes, fils de fonctionnaires de la Companhia Siderúrgica Nacional et éléves des privées ainsi d’identifier ce que ces élèves-ci voudraient maintenir ou transformer aux cours d’éducation physique de manière à savoir comment seraient ces actions et quelles seraient des debouchés proposeé pour resoudre les ‘problémes’considerés par eux/mênes très importants. En considérant cette analyse, nous pouvons remarquer l’ influence du pouvoir de l’ industrie à la déterminations de ces expectatives. Pour nos informants l´’éducation physique scolaire est em phase de crise, même em sachant que ces èlèves font une analyse superficielle,parce que la critique n’est pas présente dans le système éducationnel vécu par eux.Même ainsi ils aperçoivent l’inoperance du professeur. Les élèves croient que cette crise à l’education physique n’aie aucune base parce qu’elle n’est pas dirigeé par les autorités de l’enseignement.ils comprennent em même temps comme nécessaire le pouvoir de ces autorité exercé sur eux pour leur garantir um meillerur développement de leurs potentialités. Avec les résultats obtenus,nous vérificons que la ‘Compahia Siderúrgica Nacional’ n’est pas l’unique cause des discriminations aux activités corporelles des élèvels.Néanmoins le niveau fonctionnel de leurs parents dans l’usine détemine, em analysant leurs expectative les espèces d’acivités corporelles qu’ils doivent faire et le meilleur lieu pour cette pratique.
   
Titulação: Mestre em Educação Física
   
Programa de Pós-Graduação: Educação Física
   
Área de Concentração: Pedagogia do movimento humano
   
Linha de Pesquisa: Não possui
   
Contribuidor(es):
[Orientador] Sebastião Josué Votre
[Membro da Banca] Nilda Teves Ferreira
[Membro da Banca] Manoel José Gomes Tubino**
   
Assunto(s):
[pt] não disponível
[fr] não disponível
[pt] EDUCACAO FISICA
   
Local de defesa: Rio de Janeiro - RJ - BR
   
Data da defesa:
[pt] 08/1990
[en] 08/1990
   
Número de Páginas: 228
   
Arquivo(s):
PDF - PDF - DISSERTAÇÃO
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