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Autor: Paulo Cesar Montagner
   
Título(s):
[en] Sport of competition x education: the case of the basketball
[pt] Esporte de competição x educação: o caso do basquetebol
   
Instituição de Defesa: Universidade Metodista de Piracicaba
   
Resumo(s):
[en] The main goal of this study is a debate on some questions focusing the relation of competitive sport and education. The steps and procedures used in this research were the following: 1) The creation of a theorical body of the subject; 2) Usage of the “history of life” technique in order to collect data; 3) Critical analysis of the presented contents. The basic arguing line was,a t first, a study on education concepts, analyzing the formal and non-formal kinds, in addition to permanent education. An investigation on sports using the sociologic method and focusing on an anthropocentric approach, understanding its dialectic character, its characterization and its meaning as a vehicle of value transportation, was done. The next step was a discussion on the relation between sport and education, emphasizing the study on adolescents and their involvement with competitive sport. At last the study including people that practiced sports in Campinas SP (Brazil), allowed to show some relations with the developed topic in this thesis. The analysis of the contents of the interviews supplied enough information to study this specific universe. From these analysis, some possibilities were shown, indicating that the problem involving sport and education does not permit to ensure universally that competitive sport is education. This question is very polemic and must be treated in its contradictory, not forgetting the theoretical and conceptual difficulties.
[pt] O principal objetivo deste estudo é debater questões que emergem das relações entre o esporte de competição e a educação. As etapas e os procedimentos utilizados nesta pesquisa foram: 1) Construção de um corpo teórico acerca do assunto; 2) Utilização da técnica “histórias de vida” para a coleta de dados; 3) Análise crítica dos conteúdos apresentados. A linha básica de argumentação foi, de início, discutir conceitualmente a educação, refletindo sobre a educação formal e não-formal e, em continuidade, a educação permanente. Em seguida, investigou-se o esporte a partir de uma abordagem sociológica, valorizando uma posição antropocêntrica, entendendo seu caráter dialético, sua caracterização e seu significado, enquanto veiculador de valores. O passo seguinte foi discutir a relação do esporte com a educação, centrando o estudo no adolescente e no seu envolvimento com o esporte competitivo. Por fim, o estudo de caso, com sujeitos que passaram pelo esporte em Campinas-SP, permitiu explicitar algumas relações dessas vivências com o tema proposto. A análise dos conteúdos das entrevistas forneceu pistas para interpretar esse universo específico. A partir dessas análises foram apontadas algumas possibilidades, indicando que o problema levantado, ao longo do estudo, não permite afirmar universalmente que esporte de competição é educação. A questão é polêmica e deve ser tratada em sua contraditoriedade, sem escamotear dificuldades teóricas e conceituais.
   
Titulação: Mestre em educãção
   
Programa de Pós-Graduação: Educação Física
   
Área de Concentração: Não possui
   
Linha de Pesquisa: Não possui
   
Contribuidor(es):
[Orientador] Ademir Gebara**
[Membro da Banca] Valdemar Sguissardi**
[Membro da Banca] Ademir De Marco**
   
Assunto(s):
[pt] nao disponivel
[pt] EDUCACAO
[en] not available
   
Local de defesa: Piracicaba - SP - BR
   
Data da defesa:
[pt] 1993
[en] 1993
   
Número de Páginas: 86
   
Arquivo(s):
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