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Autor: Sergio Stucci
   
Título(s):
[pt] O jogo de tênis na escola: uma proposta de popularização e inclusão no conteúdo da Educação Física escolar.
[en] THE TENNIS GAME AT SCHOOL NA ATTENPT TO POPULARIZE ITS INCLUSION IN THE PHYSICAL EDUCATION PROGRAM AT SCHOOL.
   
Instituição de Defesa: Universidade Metodista de Piracicaba
   
Resumo(s):
[pt] Visando ampliar o espaço de utilização do Desporto Tênis de Campo, como espaço de participação, de liberdade e de sociabilização, este trabalho pretende aprofundar discussão sobre as qualidades que o desporto apresenta enquanto enriquecimento pessoal, pela motivação, pelo seu caráter educativo e participativo e pela possibilidade de desenvolvimento da criatividade e iniciativa própria. Observa-se portanto que apesar disso, o Jogo de Tênis não é utilizado na escola. Somente uma pequena parcela da comunidade, que freqüenta clubes sócio-esportivo, é que o pratica. Por que os professores de Educação Física não ensinam o Jogo de Tênis na escola? Mostrando o problema do ponto de vista da participação e aproveitamento mais racional de uma atividade lúdica, a proposta é promover mudanças na forma como ele é apresentado e usado, ou seja, revendo sua nomenclatura usual relativa à sua prática. Também é intenção trazê-lo para o nosso meio com as devidas alterações para uma mais fácil compreensão, democratizando-o, caracterizando os elementos do jogo de uma forma mais próxima á nossa realidade. Usar uma linguagem simples e permitir a prática sem as exigências ritualistas oficiais e sofisticadas, buscar-se-a assim, sua inserção na formação do professor de Educação Física. O trabalho se desenvolve através de combinação de pesquisa bibliográfica com pesquisa exploratória, tentando observar características até agora não percebidas no desenvolvimento da modalidade, buscando atender as relações que existem entre estes fatores, até então desconhecidos.
[en] In the hope of promoting a wider use of the Tennis Game as an educational tool, this work presents a discussion of various qualities of the Tennis Game such as its incentives for cooperation, personal enrichment and motivation, its educational and social qualities and its possibilities of promoting personal development and creativity. We observe, however, that the tennis Game is not used at School Only a small fraction, of the community, which frequents a sport club practices the sport. Why don Fisical Education teachers teach the tennis game at school? By considering this problem from the point of view of promoting the integration and use of the activity which is traditionally considered leisure, our proposal is to suggest changes in the way the tennis game is usually presented and used, reconsidering the technical terms which are customarily used. The intention is also to present the tennis game to the community with the necessary changes to ease its understanding, thus democratizing it, characterizing the elements of the game in a way which is closer to our everyday reality.Using a simplified language and allowing its practice without the ritualistic and sophisticated requeriments of the official game, its intertion in the forming of the fisical education teachers is seeked. The work is developed using the combination of a bibliographical and a field study, trying to identify and understand the relation between characteristics usually unnoticed in the study of the sport.
   
Titulação: Mestre em educação
   
Programa de Pós-Graduação: Educação Física
   
Área de Concentração: Não possui
   
Linha de Pesquisa: Não possui
   
Contribuidor(es):
[Orientador] Joao Batista Freire da Silva**
   
Assunto(s):
[pt] EDUCACAO
   
Local de defesa: Piracicaba - SP - BR
   
Data da defesa:
[pt] 1993
[en] 1993
   
Número de Páginas: 156
   
Arquivo(s):
PDF - PDF-dissertação
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